Информация по теме:
|
Интересные факты о памяти |
||
| Человек / 23.03.2007 | |||
|
При быстром чтении утомляемость глаз меньше, чем при медленном. 95% людей читают очень медленно - 180-220 слов в минуту (1 страницу за 1,5-2 минуты). Уровень понимания при традиционном чтении составляет 60%, при быстром - 80%. Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту (около 12000 знаков). С какой скоростью читаете вы можно проверить . Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса. Н. А. Рубакин прочитал 250 тысяч книг. Полководец А. Македонский знал в лицо 30 000 солдат своего войска. Некто Э. Гаон дословно помнил 2500 прочитанных им книг. Археолог Р.Шлиман путем упорных тренировок добился того, что очередной иностранный язык выучивал за 6-8 недель Высокопрофессиональный мастер-шлифовальщик различает просвет в 0,6 микрона. Мастер-текстильщик различает до 100! оттенков черного цвета. В. Моцарт, один раз прослушав в Ватикане многоголосое духовное сочинение Аллегри, за ночь записал точную, нота в ноту, копию произведения. Вдохновляет! Человек способен на очень многое! Мы просто еще не знаем всех своих возможностей. Источник: |
»
- Войдите или зарегистрируйтесь чтобы оставить комментарии
Чтение по вертикали - страница в две секунды
Я тоже тренировался скорочтению по вертикали, где цель всей методики - прочтение страницы за 2 секунды.
Я упорно освоил несколько упражнений и увеличил скорость чтения в два раза.
Но тут я вдруг понял, зачем мне быстро читать, если не понимаешь прочитанный текст, а цель не только запомнить, но и понять. Быть начитанным и не понимать материал - сверх глупости.
Здесь важно не только быстрое чтение, а и прояснение не понятых слов в толковом словаре (который замедляет скорость чтения, но дает понимание материала).
Но это то, что я проверил на своем опыте, что касается скорочтения.
А по-поводу названия статьи, то у человека встроенный механизм фотографического запоминания всего происходящего в его окружении со всеми чувствами и мыслями - 25-кадров в секунду записывается у него в разум.
Только эта память перекрыта у всех по разному, зависит от опыта в прошлых жизнях человека.
Поэтому, вывод - память надо не развивать и не искажать разными методиками ложных ассоциаций, а восстанавливать точными практическими техниками, практикуемыми в настоящее время.